Rize’de eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve öğrencilerin eğitim ortamlarının iyileştirilmesi amacıyla önemli bir ziyaret gerçekleştirildi. Rize Valisi İhsan Selim Baydaş ve İl Millî Eğitim Müdürü Halil İbrahim Akmeşe, Rize Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ni ziyaret ederek okul yönetimi, öğretmenler ve öğrencilerle bir araya geldi.
Ziyaret kapsamında okulun laboratuvarları, atölyeleri ve derslikleri tek tek incelendi. Vali Baydaş ve Müdür Akmeşe, öğrencilerin eğitim sürecinde karşılaştıkları sorunları dinleyerek çözüm önerilerini değerlendirdi. Eğitimde kaliteyi artıracak projeler ve okulun fiziksel imkanlarının geliştirilmesi konularında yöneticilerle görüşmeler yapıldı.
Okul yetkilileri, mesleki ve teknik eğitim alanında yürütülen projeler ve başarı hikayeleri hakkında bilgi verdi. Vali Baydaş, ziyaret sırasında yaptığı açıklamada, “Gençlerimizin iyi bir eğitim alması, şehrimizin ve ülkemizin geleceği için büyük önem taşıyor. Bu tür incelemeler, öğrencilerimize daha iyi bir öğrenim ortamı sağlamak için gerekli adımların atılmasına yardımcı oluyor” dedi.
İl Millî Eğitim Müdürü Halil İbrahim Akmeşe de ziyaretle ilgili olarak, “Okullarımızın fiziki imkanlarını artırmak ve öğretmenlerimizin çalışmalarını desteklemek için çalışmalarımız devam ediyor. Öğrencilerimizin mesleki beceriler kazanması ve eğitimden en iyi şekilde faydalanması bizim önceliğimiz” ifadelerini kullandı.
Ziyaret, Rize Belediye Başkanı Rahmi Metin tarafından sosyal medya hesaplarından da paylaşıldı. Başkan Metin, paylaşımında eğitim kurumlarına yapılan bu tür ziyaretlerin gençlerin gelişimi ve mesleki eğitim alanındaki başarılar için önemli olduğunu belirtti.
Rize’de gerçekleştirilen bu inceleme ziyaretleri, şehrin eğitim vizyonunu güçlendirmeyi ve öğrencilerin gelişimini desteklemeyi hedefliyor. Vali Baydaş ve İl Millî Eğitim Müdürü Akmeşe’nin yürüttüğü çalışmalar, eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması ve öğrencilerin kariyer hedeflerine ulaşabilmesi için önemli bir adım olarak değerlendiriliyor.
Rize Belediyesi Basın Servisi
